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Der Religionsunterricht leistet einen spezifischen Beitrag zur allgemeinen und beruflichen Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler im Bildungsgang Reiseverkehr. So dient die umfassende Behandlung des Themas Weltreligionen dazu, den Schülerinnen und Schülern Grundlagenwissen über Religion und Kultur in wichtigen Reiseregionen zu vermitteln. Außerdem führt gerade das Thema Weltreligionen die Schülerinnen und Schüler zu einem Diskurs über die persönliche und gesellschaftliche Bedeutung zentraler Grundwerte, wie z.B. Toleranz. Im Bildungsgang Reiseverkehr sind daher folgende Themenschwerpunkte verbindlich:
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Islam (Türkei/Moscheen u. Feste)
Buddhismus (Südostasien u. Indonesien/Tempel)
Hinduismus (Indien/Tempel)
Judentum/Israel (Jerusalem und andere biblische Orte, Feste,...)
Heidnische Kulturen (z.B. Maya-Indianer)
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Weitere Themen ergeben sich aus der Berufs- und Lebenssituation der Schülerinnen und Schüler. In Abhängigkeit vom Schülerinteresse werden zur Zeit folgende Wahlthemen erörtert:
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Behinderte / Reisen für Behinderte
Umgang mit Kollegen und Kunden (in Kooperation mit den Fächern Deutsch und SBL)
Kulturepochen (Romanik, Barock,...) und Wallfahrtstourismus
Rechtssystem und Strafzwecke bei uns und in anderen Kulturen
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Der Religionsunterricht beteiligt sich mit eigenen Arbeitsgruppen an Projekten (z.B Türkei) und Tagesfällen (z.B. Ägypten) im Bildungsgang und bringt fachspezifische Aspekte (Sinnstiftung durch Arbeit, Menschenbild, Sonntagsarbeit,....) in das Lernfeld „Die eigene Berufsausbildung mitgestalten...“ ein.
Im Mittelpunkt des Politikunterrichts stehen berufsbezogene Themenbereiche, die durch Themen, die aus den Reihen der Schüler/innen vorgeschlagen werden können, ergänzt werden.
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Ausbildungsjahr
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Themenbereiche
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Unterstufe
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Tourismus und Dritte Welt
Tourismus und Umwelt
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Mittelstufe
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Parlament und Regierung
Soziale Marktwirtschaft
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Inhalte und Methoden im Fach Deutsch/Kommunikation zielen in erster Linie auf die Vermittlung berufsbezogener kommunikativer Kompentenz; im mündlichen Bereich durch die Einübung monologischen Redens im Rahmen von Präsentationen und dialogischen Redens in Form von Kundengesprächen, bei der schriftlichen Kommunikation durch die Erarbeitung berufsorientierter Texte.
Das Fach übernimmt die Aufgabe, die berufsspezifische Sichtweise um die allgemeinen kaufmännischen Bereiche zu erweitern und somit die Tourismusbranche in den gesamtwirtschaftlichen Zusammenhang einzustellen sowie die Mitarbeiter in die Lage zu versetzen, die über die Medien verbreitete aktuelle Wirtschaftspolitik verfolgen und in ihrer Bedeutung für die Branche beurteilen zu können.
Im Fach Reiseverkehrsbetriebslehre wird die berufliche Handlungskompetenz für qualifizierte, auf den individuellen Bedarf orientierte Kundenberatung sowie die sachgerechte Bearbeitung betrieblicher Vorgänge erworben.
Da in der Touristikbranche das Rechnungswesen zum Teil ausgelagert ist, geht es in diesem Fach primär darum, die für eine kaufmännische Grundausbildung notwendigen Kenntnisse zu vermitteln, um ein kostenbewusstes und erfolgsorientiertes Handeln zu ermöglichen. Dazu werden Bereiche der Buchführung des Jahresabschlusses, der Kosten- und Leistungsrechnung, des Controllings und der Statistik exemplarisch an branchenbezogenen Beispielen erarbeitet.
Ziel des Faches ist es, instrumentelle Grundlagen im Bereich Textverarbeitung und Tabellenkalkulation zu vermitteln, um Datenverarbeitungssysteme zur Lösung berufsbezogener Aufgaben nutzen zu können.
Neben der Steigerung der allgemeinen Sprachkompetenz steht die Vermittlung von Fachterminologie und deren Anwendung in praxisbezogenen Situationen im Mittelpunkt, um die Fähigkeit zur Zusammenfassung fremdsprachiger Texte auf Deutsch und die Entnahme von Informationen aus branchenbezogenem Informationsmaterial sowie Gesprächsführung mit Kunden zu erlernen.
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